培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的（）。

榜樣法分為（）兩個階段。