職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

學生對學習的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。

人的心理內(nèi)容具有（）。

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。

職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）

接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。