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A.充分條件
B.必要條件
C.既不是充分條件，也不是必要條件
D.充分必要條件
A.有窮性
B.可達(dá)性
C.能行性
D.確定性
A.“計(jì)算作為一門(mén)學(xué)科”報(bào)告認(rèn)為，計(jì)算學(xué)科所包括的范圍要遠(yuǎn)比程序設(shè)計(jì)大得多。
B.硬件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及模型的驗(yàn)證等內(nèi)容是計(jì)算學(xué)科的重要內(nèi)容，但是這些內(nèi)容并不是程序設(shè)計(jì)。
C.計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論課程就是程序設(shè)計(jì)課程，計(jì)算機(jī)科學(xué)等于程序設(shè)計(jì)。
D.程序設(shè)計(jì)只是計(jì)算機(jī)課程中固定練習(xí)的一部分，是每一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力。
A.就體力而言，例如，目前跳高的世界紀(jì)錄是2.45m（1993年，古巴人哈維爾·索托馬約爾創(chuàng)造），而對(duì)一個(gè)普通的成年人來(lái)說(shuō)，要想跳過(guò)1m的高度并不困難?，F(xiàn)在，如果我們借鑒在算法復(fù)雜性分析中的“大O”表示，那么，顯然，世界冠軍與我們一般的成年人相比，其體力處在同一個(gè)數(shù)量級(jí)。
B.就腦力而言，要說(shuō)人的能力處在同一個(gè)數(shù)量級(jí)更是讓人難以接受。然而，如果能像體育運(yùn)動(dòng)那樣明確比賽規(guī)則的話，就不得不接受人固有的腦力也處在同一個(gè)數(shù)量級(jí)的事實(shí)。比如，1加2加3一直加到N，規(guī)定必須一步一步相加，當(dāng)N確定時(shí)，人們所花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)相差太多，更一般的，當(dāng)用同一個(gè)算法解決同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，不同的人所花費(fèi)的時(shí)間大致在一個(gè)數(shù)量級(jí)之中。換言之，在這種意義上，人的腦力處于同一個(gè)數(shù)量級(jí)。
C.既然人的體力和腦力極其有限，人固有的體力和腦力又處在同一個(gè)數(shù)量級(jí)上，那又如何解釋人類在認(rèn)知和改造客觀世界中所產(chǎn)生的巨大力量？答案在于，依靠工具，人既能夠創(chuàng)造工具又能夠使用工具。
D.盡管人還未能跳過(guò)2.45m的高度，計(jì)算的速度也不快（智力本質(zhì)上可以看作是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，就時(shí)間而言，所有的智力過(guò)程都是不可逆的、確定的計(jì)算過(guò)程，也就是一種計(jì)算）。然而，若使用有形的工具，如飛機(jī)，人就可以飛得很高；使用無(wú)形的工具，如數(shù)學(xué)理論，就可以在較短的時(shí)間內(nèi)解決一些復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題。
A.定義必須揭示被定義對(duì)象的區(qū)別性特征
B.定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)的外延不一定相等
C.定義不可用含混、隱晦或比喻性詞語(yǔ)來(lái)表示
D.定義不能惡性循環(huán)
Bloom分類法是美國(guó)教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標(biāo)的分類體系，Bloom將人類思維的復(fù)雜程度劃分為6個(gè)水平，從簡(jiǎn)單到最復(fù)雜，依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)估，下表是Bloom分類法認(rèn)知過(guò)程維度表。深入理解Bloom分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
下圖是BLOOM分類法的層次結(jié)構(gòu)圖，針對(duì)大腦處理信息時(shí)所運(yùn)用的思維過(guò)程的是（），針對(duì)一個(gè)人在同一復(fù)雜程度內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要付出努力的量的是（），與人本身固有能力關(guān)系最大的是（），只要不斷增加難度，世界上任何一類問(wèn)題都可以難道任何一個(gè)人。
A.復(fù)雜度；難度；難度
B.復(fù)雜度；難度；復(fù)雜度
C.難度；復(fù)雜度；難度
D.難度；復(fù)雜度；復(fù)雜度
A.研究數(shù)字邏輯電路，我們所關(guān)心的是電路所完成的邏輯功能，而不是電的或機(jī)械的性能
B.一般只考慮輸入變量和輸出變量之間的邏輯關(guān)系，并用數(shù)學(xué)的方式來(lái)描述
C.代數(shù)表達(dá)式是以理想的形式來(lái)表示實(shí)際的數(shù)字邏輯電路，反映了邏輯電路的特征和功能
D.代數(shù)表達(dá)式盡管帶來(lái)了一些方便，但是不能完全反映邏輯電路的特征和功能
采用蒙特卡洛（Monte Carlo）方法，計(jì)算1≤x≤3范圍內(nèi)曲線y=1與y=x+sinx之間的近似面積（如下圖陰影部分），那么隨機(jī)數(shù)x，y的取值范圍分別為（）。
A.[1，3+sin3]，[3，3+sin3]
B.[1，3]，[1，3+sin3]
C.[1，3]，[3，3+sin3]
D.[sin3，3]，[1，3+sin3]
A.充分條件
B.必要條件
C.既不是充分條件，也不是必要條件
D.充分必要條件
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無(wú)論選擇的是團(tuán)隊(duì)制還是單一領(lǐng)導(dǎo)制，都采用的是以成果描述為目的，而不是活動(dòng)描述為目的。以成果描述的目標(biāo)指的是界定成功的具體成果，而以獲得描述是指取得成功進(jìn)行的必要活動(dòng)。這里的工作成果指的是努力的結(jié)果、成效、最終產(chǎn)品或行動(dòng)產(chǎn)生的影響，它們清晰可見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在，可以以多種方式去衡量。以下哪些是以成果為目標(biāo)進(jìn)行描述的？（）（1）第二季度公司要贏得至少5個(gè)新客戶。（2）月底前，完成新軟件許可權(quán)的審批工作。（3）制定贏得新客戶的實(shí)施計(jì)劃。（4）這學(xué)期學(xué)習(xí)取得一定的進(jìn)步。（5）改變新軟件許可權(quán)的審批過(guò)程。
對(duì)軟件的分析，可以從系統(tǒng)的角度，也可以從集合的角度來(lái)分析。因此，控制和降低軟件的復(fù)雜度的問(wèn)題就可以轉(zhuǎn)化為如何降低系統(tǒng)的復(fù)雜性，或更為基礎(chǔ)地如何降低集合復(fù)雜性的問(wèn)題。下列哪些選項(xiàng)能夠有效地降低系統(tǒng)（或集合）的復(fù)雜性？（）
補(bǔ)全下面用Raptor給出求解斐波那契數(shù)的遞歸算法（）。
下列有關(guān)復(fù)雜性的說(shuō)法不正確的是（）。
對(duì)公司來(lái)說(shuō)，任何對(duì)外檢舉行為都是不忠實(shí)和不服從的表現(xiàn)，可能會(huì)給公司帶來(lái)負(fù)面影響或?qū)⒐緺可娴侥稠?xiàng)調(diào)查之中。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中一個(gè)有代表性的復(fù)雜系統(tǒng)，需要高度協(xié)調(diào)的工作才能保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。為此，必須精確定義網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)交換的所有規(guī)則（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議），然而由這些規(guī)則組成的集合卻相當(dāng)龐大和復(fù)雜。為了解決復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)問(wèn)題，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）采用系統(tǒng)科學(xué)的思想，定義了現(xiàn)在被廣泛使用的開(kāi)放系統(tǒng)互連模型（Open System Interconnection，OSI），該模型將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議劃分為幾個(gè)層次？（）
下面數(shù)組可以按行主序、列主序的方式在主存中的存放，下列選項(xiàng)中正確的是（）。
英國(guó)德蒙特福德大學(xué)（De Montfort University，DMU）信息技術(shù)管理與研究中心穆罕默德教授認(rèn)為“職業(yè)化”應(yīng)該視為從業(yè)人員、職業(yè)團(tuán)體及其服務(wù)對(duì)象——公眾之間的三方關(guān)系準(zhǔn)則。對(duì)該準(zhǔn)則的理解可以借用計(jì)算機(jī)科學(xué)中“協(xié)議”思想作進(jìn)一步討論，下列說(shuō)法正確的是（）。
采用蒙特卡洛（Monte Carlo）方法，計(jì)算2≤x≤3范圍內(nèi)曲線y=0與y=log （x-1）+2之間的近似面積（如下圖陰影部分），那么隨機(jī)數(shù)x，y的取值范圍分別為（）。
計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的價(jià)值觀與工作觀等社會(huì)與職業(yè)問(wèn)題已極大地影響著計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并引起業(yè)界人士的高度重視，CS2013將該領(lǐng)域定義為“社會(huì)問(wèn)題與專業(yè)實(shí)踐”，強(qiáng)調(diào)它對(duì)計(jì)算學(xué)科的重要作用和影響?！吧鐣?huì)問(wèn)題與專業(yè)實(shí)踐”主要屬于計(jì)算學(xué)科（）形態(tài)的內(nèi)容。