單項選擇題

認識程序設計在計算學科中的地位對計算學科的認知有重要的作用，下列說法不正確的是（）。

A.“計算作為一門學科”報告認為，計算學科所包括的范圍要遠比程序設計大得多。
B.硬件設計、系統(tǒng)結(jié)構、操作系統(tǒng)結(jié)構、應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構設計以及模型的驗證等內(nèi)容是計算學科的重要內(nèi)容，但是這些內(nèi)容并不是程序設計。
C.計算機科學導論課程就是程序設計課程，計算機科學等于程序設計。
D.程序設計只是計算機課程中固定練習的一部分，是每一個計算機專業(yè)學生應具備的能力。

你可能感興趣的試題

單項選擇題

在Bloom分類法的基礎上，學術界又做了大量工作，取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學習質(zhì)量評價：SOLO分類理論》中給出的可觀察的學習成果結(jié)構分類法就是一個很好的補充。SOLO分類法關注學習者對問題做出反應時所表現(xiàn)的思維過程和所達到的認知水平，能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面，能為深度學習和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學生的終身學習。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學中的結(jié)構和層次兩個基本概念，將SOLO劃分為前結(jié)構、單點結(jié)構、多點結(jié)構、關聯(lián)結(jié)構、抽象拓展等5個層次，屬于無學習的是（），屬于淺層學習的是（），屬于深層學習的是（）。

A.前結(jié)構、單點結(jié)構；多點結(jié)構、關聯(lián)結(jié)構；抽象拓展結(jié)構
B.前結(jié)構；單點結(jié)構、多點結(jié)構；關聯(lián)結(jié)構、抽象拓展結(jié)構
C.前結(jié)構；單點結(jié)構、多點結(jié)構、關聯(lián)結(jié)構；抽象拓展結(jié)構
D.前結(jié)構；多點結(jié)構；多點結(jié)構、關聯(lián)結(jié)構抽象拓展結(jié)構

單項選擇題

【案例分析題】
Bloom分類法是美國教育家和心理學家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標的分類體系，Bloom將人類思維的復雜程度劃分為6個水平，從簡單到最復雜，依次為記憶、理解、應用、分析、綜合和評估，下表是Bloom分類法認知過程維度表。深入理解Bloom分類法有助于學生的終身學習。
下圖是BLOOM分類法的層次結(jié)構圖，針對大腦處理信息時所運用的思維過程的是（），針對一個人在同一復雜程度內(nèi)完成學習目標所需要付出努力的量的是（），與人本身固有能力關系最大的是（），只要不斷增加難度，世界上任何一類問題都可以難道任何一個人。

A.復雜度；難度；難度
B.復雜度；難度；復雜度
C.難度；復雜度；難度
D.難度；復雜度；復雜度

認識程序設計在計算學科中的地位對計算學科的認知有重要的作用，下列說法不正確的是（）。

你可能感興趣的試題

認識程序設計在計算學科中的地位對計算學科的認知有重要的作用，下列說法不正確的是（）。