A.強(qiáng)化理論
B.雙因素理論
C.成就需要理論
D.公平理論

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來源于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗又高于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，是對豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)、理性升華和創(chuàng)造性應(yīng)用
B.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)
C.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)得以形成的重要基礎(chǔ)和得以展現(xiàn)的實踐基礎(chǔ)
D.領(lǐng)導(dǎo)方法大多體現(xiàn)在對常規(guī)事件的程序化處理上，一般情況下不穩(wěn)定、不易變化

A.中間型管理
B.團(tuán)隊型管理
C.俱樂部型管理
D.無效的管理

A.密歇根大學(xué)研究了領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個概念化維度：以生產(chǎn)為中心的行為和以員工為中心的行為
B.以生產(chǎn)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注任務(wù)而非員工，更強(qiáng)調(diào)工作的技術(shù)或任務(wù)事項，并把員工視為達(dá)到目標(biāo)的手段
C.以員工為中心的領(lǐng)導(dǎo)者與高群體生產(chǎn)率及高工作滿意度聯(lián)系在一起
D.密歇根大學(xué)研究者的結(jié)論對以生產(chǎn)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者十分有利

A.領(lǐng)導(dǎo)者的特性和品質(zhì)并非全是與生俱來的，而是可以在領(lǐng)導(dǎo)實踐中形成，也可以通過訓(xùn)練和培養(yǎng)的方式予以造就
B.主要研究領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者在本質(zhì)上是否存在差別
C.側(cè)重于研究領(lǐng)導(dǎo)者的心理、性格、知識、能力等方面
D.領(lǐng)導(dǎo)者的特性來源于生理遺傳，是先天就有的