A.發(fā)言的次數(shù)
B.是否善于提出新的意見和見解
C.是否善于調(diào)節(jié)氣氛、說服別人、調(diào)節(jié)爭議
D.能否傾聽別人的意見
E.表達(dá)能力、分析問題能力等
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A.分散討論
B.背靠背討論
C.頭碰頭討論
D.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論
E.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
A.組織
B.計(jì)劃
C.分析
D.判斷、決策
E.分派任務(wù)的能力和對工作環(huán)境的理解和敏感程度
A.對文件的處理是否有輕重緩急之分
B.是有條理地處理并適當(dāng)?shù)卣埵旧霞壔蚴跈?quán)下屬，還是拘泥于細(xì)節(jié)，雜亂無章地處理
C.對公文的處理是否專業(yè)
D.公文處理的有效性
E.公文處理是否準(zhǔn)時(shí)
A.公文處理
B.小組討論
C.管理游戲
D.角色扮演
E.績效考核
A.公文處理
B.角色扮演
C.小組討論
D.管理游戲
最新試題
在兩個(gè)不同的時(shí)間里進(jìn)行測評，用所得結(jié)果來估計(jì)信度系數(shù)，這種系數(shù)是（）
人事測評以（）為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動(dòng)態(tài)測評和靜態(tài)測評。
從測評標(biāo)志表達(dá)的形式看，測評標(biāo)志可分為（）。
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是（）。
人事測評日趨完善的前提是（）。
測驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測驗(yàn)是否在測量同一構(gòu)思，以下哪一項(xiàng)不屬于測驗(yàn)間方法（）
為了減少面試中的誤差，以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)的說法，錯(cuò)誤的是（）
以下面試者的行為中，不可取的是（）
應(yīng)用最廣的特殊性傾向測驗(yàn)是（）。
按（）標(biāo)準(zhǔn)劃分，問卷可分為圖畫式問卷和文字式問卷。