從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

（）是一篇論文的核心。

論證過程是一種（）的過程

研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）

對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；