A.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀 B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣 C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念 D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志
A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求 B.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求 C.是從師立業(yè)的根本前提 D.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則
A.其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才 B.其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生 C.其手段是先進(jìn)的教育理念和方法 D.在時(shí)空上具有彈性與自由度
A.是師德修養(yǎng)的基本方法 B.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),才能堅(jiān)定從教的信念 C.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí) D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀
A.從價(jià)值角度說(shuō),要有人文社會(huì)價(jià)值取向 B.從功能角度講,要以廣義的科技文化作為動(dòng)力 C.從社會(huì)角度講,要落實(shí)到塑造文明主體上 D.以上都是
A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí) B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí) C.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí) D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí),是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解