國家開放大學(比較初等教育)章節(jié)練習(2020.05.25)

判斷題
英國小學教育目標：發(fā)展兒童身心健康。
答案：正確
判斷題
比較教育以整個教育領域的各種現(xiàn)象為研究對象。
答案：錯誤
判斷題
英國初等學校學生的口頭、聽力作業(yè)，主要用于英語學科的學業(yè)評價中，或者適用于音樂、體育等學科教學的學業(yè)評價中。
答案：正確
判斷題
近代的中國，清政府在接受西方文化影響時，采用的是“中學為體，西學為用”的政策，因此，既受到西方近代初等教育的影響，又保持著原有文化傳統(tǒng)和政治體制，使得中國近代初等教育出現(xiàn)了多種性質初等教育機構并存的局面。
答案：正確
問答題
蘇聯(lián)教學論專家贊科夫從1957年到1977年期間，在小學進行了探索新的小學教學體系的實驗研究。在長期實驗的基礎上，贊科夫構建起注重兒童“一般發(fā)展”的發(fā)展性教學理論。什么是“一般發(fā)展”？
答案：“一般發(fā)展”是發(fā)展性教學理論的核心概念。
首先，“一般發(fā)展”是...
單項選擇題
美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認為學校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學生品格的三個領域：認識、感知以及（）
A.實踐
B.意志
C.行為
D.道德
判斷題
法國初等學?？茖W與技術課程的教師應遵守的科學教育的原則是：凡能在室外學習的東西，一律不在室內上。
答案：錯誤
判斷題
目前在法國的幼兒學校和小學中，除了校長外，還有教師委員會（由全體教師組成，校長負責領導）參與學校的管理。
答案：正確
判斷題
比較教育的研究以當代教育問題為中心。
答案：錯誤
判斷題
布萊恩·霍爾姆斯根據波普爾的批判二元論和自己的見解，設計了一個“理智的框架”。
答案：正確

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國家開放大學(比較初等教育)章節(jié)練習(2020.05.25)

英國小學教育目標：發(fā)展兒童身心健康。

比較教育以整個教育領域的各種現(xiàn)象為研究對象。

英國初等學校學生的口頭、聽力作業(yè)，主要用于英語學科的學業(yè)評價中，或者適用于音樂、體育等學科教學的學業(yè)評價中。

蘇聯(lián)教學論專家贊科夫從1957年到1977年期間，在小學進行了探索新的小學教學體系的實驗研究。在長期實驗的基礎上，贊科夫構建起注重兒童“一般發(fā)展”的發(fā)展性教學理論。什么是“一般發(fā)展”？

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認為學校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學生品格的三個領域：認識、感知以及（）

法國初等學?？茖W與技術課程的教師應遵守的科學教育的原則是：凡能在室外學習的東西，一律不在室內上。

目前在法國的幼兒學校和小學中，除了校長外，還有教師委員會（由全體教師組成，校長負責領導）參與學校的管理。

比較教育的研究以當代教育問題為中心。

布萊恩·霍爾姆斯根據波普爾的批判二元論和自己的見解，設計了一個“理智的框架”。

國家開放大學(比較初等教育)章節(jié)練習(2020.05.25)

英國小學教育目標：發(fā)展兒童身心健康。

比較教育以整個教育領域的各種現(xiàn)象為研究對象。

英國初等學校學生的口頭、聽力作業(yè)，主要用于英語學科的學業(yè)評價中，或者適用于音樂、體育等學科教學的學業(yè)評價中。

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認為學校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學生品格的三個領域：認識、感知以及（）

法國初等學?？茖W與技術課程的教師應遵守的科學教育的原則是：凡能在室外學習的東西，一律不在室內上。

目前在法國的幼兒學校和小學中，除了校長外，還有教師委員會（由全體教師組成，校長負責領導）參與學校的管理。

比較教育的研究以當代教育問題為中心。

布萊恩·霍爾姆斯根據波普爾的批判二元論和自己的見解，設計了一個“理智的框架”。

比較教育以整個教育領域的各種現(xiàn)象為研究對象。

英國初等學校學生的口頭、聽力作業(yè)，主要用于英語學科的學業(yè)評價中，或者適用于音樂、體育等學科教學的學業(yè)評價中。

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認為學校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學生品格的三個領域：認識、感知以及（）

法國初等學?？茖W與技術課程的教師應遵守的科學教育的原則是：凡能在室外學習的東西，一律不在室內上。

目前在法國的幼兒學校和小學中，除了校長外，還有教師委員會（由全體教師組成，校長負責領導）參與學校的管理。

比較教育的研究以當代教育問題為中心。

布萊恩·霍爾姆斯根據波普爾的批判二元論和自己的見解，設計了一個“理智的框架”。