兒童要成為一個(gè)有道德的人，重要的在于（），而非道德知識(shí)與技巧。

英國(guó)初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過(guò)程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。

從教師身份來(lái)說(shuō)，英國(guó)教師身份是（）。

“一種許可證”課程

重視和加強(qiáng)青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。