國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2020.03.29)

判斷題
目前在法國，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。
答案：正確
填空題
《費(fèi)里法案》確立了法國國民教育的三大原則：（）、免費(fèi)、世俗。
答案：義務(wù)
判斷題
美國的兒童中心課程編制方式雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛.教學(xué)組織方式不同。沒有固定的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動的方式來組織教學(xué)，因此，又稱為“活動課程”或“經(jīng)驗課程”。
答案：正確
單項選擇題
美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學(xué)生品格的三個領(lǐng)域：認(rèn)識、感知以及（）
A.實(shí)踐
B.意志
C.行為
D.道德
判斷題
比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。
答案：正確
判斷題
1812年紐約州就設(shè)立了教育督察長，負(fù)責(zé)管理全洲的初等學(xué)校，1837年馬薩諸塞州設(shè)立州教育委員會。
答案：正確
單項選擇題
拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。
A.目標(biāo)
B.解決手段
C.宏觀背景
D.本質(zhì)
單項選擇題
教學(xué)藝術(shù)精湛的教師在教學(xué)上表現(xiàn)出來的與其他老師所不同的比較穩(wěn)定的特征，是獨(dú)特的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)技巧、教學(xué)風(fēng)度等的結(jié)合和表現(xiàn)，是教學(xué)工作個性化的穩(wěn)定狀態(tài)的標(biāo)志是（）
A.自我調(diào)侃法
B.教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格
C.教學(xué)幽默藝術(shù)
D.教學(xué)策略
判斷題
美國全國教育協(xié)會將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識。
答案：正確
單項選擇題
德國小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗來進(jìn)行的，采用（）記分制。
A.五級
B.百分
C.六級
D.十級

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國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2020.03.29)

目前在法國，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

《費(fèi)里法案》確立了法國國民教育的三大原則：（）、免費(fèi)、世俗。

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學(xué)生品格的三個領(lǐng)域：認(rèn)識、感知以及（）

比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

1812年紐約州就設(shè)立了教育督察長，負(fù)責(zé)管理全洲的初等學(xué)校，1837年馬薩諸塞州設(shè)立州教育委員會。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

美國全國教育協(xié)會將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識。

德國小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗來進(jìn)行的，采用（）記分制。

國家開放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2020.03.29)

目前在法國，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

《費(fèi)里法案》確立了法國國民教育的三大原則：（）、免費(fèi)、世俗。

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學(xué)生品格的三個領(lǐng)域：認(rèn)識、感知以及（）

比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

1812年紐約州就設(shè)立了教育督察長，負(fù)責(zé)管理全洲的初等學(xué)校，1837年馬薩諸塞州設(shè)立州教育委員會。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

美國全國教育協(xié)會將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識。

德國小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗來進(jìn)行的，采用（）記分制。

目前在法國，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

《費(fèi)里法案》確立了法國國民教育的三大原則：（）、免費(fèi)、世俗。

美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價學(xué)生品格的三個領(lǐng)域：認(rèn)識、感知以及（）

比較教育的組織與機(jī)構(gòu)主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學(xué)會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

1812年紐約州就設(shè)立了教育督察長，負(fù)責(zé)管理全洲的初等學(xué)校，1837年馬薩諸塞州設(shè)立州教育委員會。

拋錨式教學(xué)法是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下、以技術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所開發(fā)的一種新教學(xué)方法，這個“錨”是指蘊(yùn)含問題的“（）”。

美國全國教育協(xié)會將小學(xué)教育目的概括為：發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識。

德國小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗來進(jìn)行的，采用（）記分制。