國(guó)家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

判斷題
改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿；現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（）
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
考核績(jī)效中最簡(jiǎn)單也最常用的是（）
A.圖標(biāo)評(píng)定法
B.排序法
C.配對(duì)比較法
D.強(qiáng)制分配法
判斷題
公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為"人力資本的投資"的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為"人力資本之父"。（）
答案：錯(cuò)誤
問(wèn)答題
如何將目標(biāo)設(shè)置激勵(lì)理論應(yīng)用到人力資源管理？
答案：1、目標(biāo)是一種外在的可以得到精確觀察和測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，人力資源管理者可以直接調(diào)整和控制，具有可應(yīng)用性。
2、人力資...
判斷題
錄用比值越小，相對(duì)來(lái)說(shuō)意味著錄用者的素質(zhì)就可能越高；反之，錄用者的素質(zhì)則可能越低。（）
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
（）是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個(gè)角度來(lái)了解員工個(gè)人的績(jī)效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。
A.記錄考核法
B.360度績(jī)效評(píng)估
C.行為觀察量表法
D.評(píng)級(jí)量表法
判斷題
需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（）
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
（）層面評(píng)估側(cè)重于評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資情況等。
A.反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)
C.行為
D.結(jié)果
判斷題
理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（）
答案：錯(cuò)誤

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國(guó)家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿；現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（）

考核績(jī)效中最簡(jiǎn)單也最常用的是（）

公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（）

人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為"人力資本的投資"的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為"人力資本之父"。（）

如何將目標(biāo)設(shè)置激勵(lì)理論應(yīng)用到人力資源管理？

錄用比值越小，相對(duì)來(lái)說(shuō)意味著錄用者的素質(zhì)就可能越高；反之，錄用者的素質(zhì)則可能越低。（）

（）是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個(gè)角度來(lái)了解員工個(gè)人的績(jī)效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。

需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（）

（）層面評(píng)估側(cè)重于評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資情況等。

理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（）

國(guó)家開放大學(xué)(公共部門人力資源管理)章節(jié)練習(xí)(2020.03.09)

改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿；現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（）

考核績(jī)效中最簡(jiǎn)單也最常用的是（）

公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（）

人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為"人力資本的投資"的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為"人力資本之父"。（）

如何將目標(biāo)設(shè)置激勵(lì)理論應(yīng)用到人力資源管理？

錄用比值越小，相對(duì)來(lái)說(shuō)意味著錄用者的素質(zhì)就可能越高；反之，錄用者的素質(zhì)則可能越低。（）

（）是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個(gè)角度來(lái)了解員工個(gè)人的績(jī)效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。

需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（）

（）層面評(píng)估側(cè)重于評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資情況等。

理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（）

改革開放前，我國(guó)公職人員的流動(dòng)更多的是因個(gè)人意愿；現(xiàn)在工作需要在流動(dòng)中所起的作用越來(lái)越大。（）

公共部門員工任職資格的要求中，能力素質(zhì)始終排在首位。（）

人力資本理論形成的標(biāo)志是貝克爾在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上所發(fā)表的題為"人力資本的投資"的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為"人力資本之父"。（）

如何將目標(biāo)設(shè)置激勵(lì)理論應(yīng)用到人力資源管理？

錄用比值越小，相對(duì)來(lái)說(shuō)意味著錄用者的素質(zhì)就可能越高；反之，錄用者的素質(zhì)則可能越低。（）

（）是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個(gè)角度來(lái)了解員工個(gè)人的績(jī)效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。

需要層次理論最重要的貢獻(xiàn)，在于要求管理者必須充分注意工作本身對(duì)員工的價(jià)值和激勵(lì)作用。（）

（）層面評(píng)估側(cè)重于評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資情況等。

理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（）