國家開放大學(xué)(教育法學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

問答題
簡述學(xué)生的受教育權(quán)。
答案：受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利。
《中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。<...
問答題
請結(jié)合實際說明教育法律關(guān)系的含義及其特征。
答案：（1）教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會關(guān)系中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。在教育活動中，各教育主體之間可以...
問答題
簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵和意義。
答案：（1）教師專業(yè)化主要是指教師職業(yè)從實然狀態(tài)走向應(yīng)然狀態(tài)的距離縮短歷程。
（2）教師專業(yè)化是提高學(xué)校教育質(zhì)量的必...
多項選擇題
下列各項中，（）為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。
A.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
B.對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法利益，提出申訴或者依法提起訴訟
C.遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度
D.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料
單項選擇題
學(xué)習(xí)者通過親自接觸和廣泛了解教育法治現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學(xué)習(xí)方法，被稱為（）。
A.比較研究法
B.調(diào)查研究法
C.自學(xué)法
D.系統(tǒng)思考法
填空題
學(xué)生申訴制度的程序包括以下環(huán)節(jié)：（）。
答案：提出申訴、申訴受理、申訴處理
判斷題
教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點之一為：二者都是教育法所確認和保障的一定主體所享有的利益。
答案：正確
多項選擇題
目前我國所進行的教育評估的類型主要包括：（）
A.課程評估
B.辦學(xué)水平評估
C.選優(yōu)評估
D.合格評估
問答題
簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)。
答案：《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)可大體分為以下幾個方面：
（1）學(xué)校應(yīng)貫徹教育方針，提高教育教學(xué)...
問答題
此案中的涉案主體主要有哪些？
答案：案中的涉案主體主要有：該教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校。

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

國家開放大學(xué)(教育法學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

簡述學(xué)生的受教育權(quán)。

請結(jié)合實際說明教育法律關(guān)系的含義及其特征。

簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵和意義。

下列各項中，（）為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。

學(xué)習(xí)者通過親自接觸和廣泛了解教育法治現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學(xué)習(xí)方法，被稱為（）。

學(xué)生申訴制度的程序包括以下環(huán)節(jié)：（）。

教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點之一為：二者都是教育法所確認和保障的一定主體所享有的利益。

目前我國所進行的教育評估的類型主要包括：（）

簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)。

此案中的涉案主體主要有哪些？

國家開放大學(xué)(教育法學(xué))章節(jié)練習(xí)(2019.05.07)

簡述學(xué)生的受教育權(quán)。

請結(jié)合實際說明教育法律關(guān)系的含義及其特征。

簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵和意義。

下列各項中，（）為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。

學(xué)習(xí)者通過親自接觸和廣泛了解教育法治現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學(xué)習(xí)方法，被稱為（）。

學(xué)生申訴制度的程序包括以下環(huán)節(jié)：（）。

教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點之一為：二者都是教育法所確認和保障的一定主體所享有的利益。

目前我國所進行的教育評估的類型主要包括：（）

簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)。

此案中的涉案主體主要有哪些？

簡述學(xué)生的受教育權(quán)。

請結(jié)合實際說明教育法律關(guān)系的含義及其特征。

下列各項中，（）為《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。

學(xué)習(xí)者通過親自接觸和廣泛了解教育法治現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學(xué)習(xí)方法，被稱為（）。

學(xué)生申訴制度的程序包括以下環(huán)節(jié)：（）。

教育權(quán)與受教育權(quán)的共同特點之一為：二者都是教育法所確認和保障的一定主體所享有的利益。

簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中規(guī)定的學(xué)校的義務(wù)。

此案中的涉案主體主要有哪些？