課程與教學(xué)論課程與教學(xué)的目標(biāo)章節(jié)練習(xí)(2018.11.24)
來(lái)源：考試資料網(wǎng)1.填空題普遍性目標(biāo)的特點(diǎn)是把一般教育宗旨或原則和（）目標(biāo)等同起來(lái)，因而具有普遍性、（）、規(guī)范性，可普遍運(yùn)用于所有的教育實(shí)踐中。
參考答案：課程教學(xué)；模糊性
參考答案：教學(xué)目標(biāo)
3.名詞解釋生成性目標(biāo)
參考答案：
是在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的課程與教學(xué)目標(biāo)，它是問(wèn)題解決的結(jié)果，是人的經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的內(nèi)在要求。
4.名詞解釋學(xué)科知識(shí)
參考答案：
即學(xué)科的邏輯體系，包括學(xué)科的基本概念和基本原理、學(xué)科的探究方式、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)、該學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等等。
5.名詞解釋表現(xiàn)性目標(biāo)
參考答案：
是指每一個(gè)學(xué)生個(gè)體在與具體教育情境的種種際遇中所產(chǎn)生的個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
6.問(wèn)答題教育目標(biāo)分類學(xué)的基本特征
參考答案：
教育目標(biāo)具有層級(jí)結(jié)構(gòu)；教育目標(biāo)以學(xué)生具體的、外顯的行為來(lái)陳述；教育目標(biāo)超越了學(xué)科內(nèi)容。
參考答案：價(jià)值判斷；價(jià)值觀念
8.問(wèn)答題教育目標(biāo)分類學(xué)的局限
參考答案：把課程與教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，這似乎是人為的；目標(biāo)分類并未充分貫徹邏輯一致性原則；各行為目標(biāo)彼此之間...
9.名詞解釋生成性目標(biāo)的特點(diǎn)
參考答案：
是教育情境的產(chǎn)物和問(wèn)題解決的結(jié)果，是學(xué)生和教師關(guān)于經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀生長(zhǎng)的方向感。
10.名詞解釋行為目標(biāo)
參考答案：
是以具體的、可操作的形位的形式加以陳述的課程與教學(xué)目標(biāo)，它表明課程與教學(xué)過(guò)程結(jié)束后學(xué)生身上所發(fā)生的行為變化。
