初級(jí)中學(xué)語文章節(jié)練習(xí)(2018.01.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師在教授岑參的《渡荊門送別》后，讓學(xué)生收集幾首五言絕句，下列不合適的是（）。

2.問答題 閱讀文本材料和具體要求，完成第1～3題。本文見本教材P142《孔乙己》（片段）
1．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)。
2．請(qǐng)為本課文設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語。
3．請(qǐng)根據(jù)本文特色及你自己的理解，說明本文的教學(xué)方式。

參考答案：1.【參考答案】知識(shí)與能力目標(biāo)：①小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。②整體感知課文內(nèi)...

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3 某教師閱讀完《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》后，對(duì)語文課程設(shè)計(jì)的思路的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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4 以下是某教師對(duì)語文課程目標(biāo)作用的認(rèn)知，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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5 某教材《敬畏自然》一課有這樣的練習(xí)題：一、反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句。思考一下，作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說“敬畏自然”就是“敬畏自己”？二、本文多處運(yùn)用反問，例如“誰說宇宙是沒有生命的？”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個(gè)反問句，并把他們變換成陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。對(duì)上述練習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖分析不正確的是（）。

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6 學(xué)習(xí)《蘇州園林》時(shí)，教師設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美；理解課文從幾個(gè)方面說明事物的特點(diǎn)，總說和分說；體會(huì)語言的準(zhǔn)確性；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識(shí)和探究精神。結(jié)合新課標(biāo)要求，以下對(duì)該教師的教學(xué)預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)不正確的是（）。

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7 以下教師對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)建議說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

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8 學(xué)習(xí)完《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課后，為了提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，教師為學(xué)生布置了以下作業(yè)：閱讀名著《水滸傳》，并總結(jié)作品中人物的綽號(hào)。學(xué)生給出的作業(yè)不滿足要求的一項(xiàng)是（）。

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9.問答題1．回答上述材料中的“課后練習(xí)”第二題。2．請(qǐng)為本文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，并說明依據(jù)。3．請(qǐng)為本詩歌設(shè)計(jì)一節(jié)探究課，探究主題為：合作探究，品味鄉(xiāng)愁。

參考答案：1.（1）從內(nèi)容上講：余光中的《鄉(xiāng)愁》側(cè)重寫個(gè)人在大陸的經(jīng)歷：小時(shí)候，母子分離；長大后，夫妻分居；后來，與母親死別。而這...

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10 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。下列對(duì)“表達(dá)與交流”理解最正確的是（）。

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