單項(xiàng)選擇題

以下是某教師對語文課程目標(biāo)作用的認(rèn)知，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.語文課程目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，合理規(guī)劃課程目標(biāo)，能夠減少語文教學(xué)中的盲目性
B.語文課程目標(biāo)具有控制作用，一旦制定了課程目標(biāo)，所有的教學(xué)行為必須嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行
C.語文課程目標(biāo)具有評價(jià)作用，語文課程目標(biāo)是語文課程評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)
D.語文課程目標(biāo)具有管理作用，語文課程目標(biāo)及其分層次、分類別的規(guī)定，給語文教學(xué)的一切活動都提供了可檢查、可評定的內(nèi)容

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)完《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》后，教師對其重要內(nèi)容進(jìn)行了回憶總結(jié)，其中總結(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)
B.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字
C.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》總目標(biāo)指出：課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于語文素養(yǎng)的整體提高
D.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第三學(xué)段閱讀目標(biāo)指出：閱讀議論性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想
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