A.α
B.β
C.γ
D.θ
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A.直接放松
B.先放松后緊張
C.先緊張后放松
D.直接緊張
A.對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和接受
B.及時(shí)反饋，了解結(jié)果
C.目標(biāo)的公開化
D.目標(biāo)的多級(jí)化
A.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
B.具體目標(biāo)和模糊目標(biāo)
C.現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和不現(xiàn)實(shí)目標(biāo)
D.任務(wù)定向目標(biāo)和自我定向目標(biāo)
A.集中注意
B.努力動(dòng)員
C.增強(qiáng)堅(jiān)持性
D.發(fā)展新的練習(xí)策略
A.結(jié)果目標(biāo)
B.操作目標(biāo)
C.過(guò)程目標(biāo)
D.階段目標(biāo)
最新試題
測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。
運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。
（）是激勵(lì)人們參加體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在原因或內(nèi)部動(dòng)力，它決定著體育運(yùn)動(dòng)參與者在體育運(yùn)動(dòng)中的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績(jī)。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
（）指有機(jī)體對(duì)應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動(dòng)過(guò)程本身的動(dòng)機(jī)是（）。
生物反饋訓(xùn)練（簡(jiǎn)稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過(guò)生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過(guò)程。
過(guò)分緊張時(shí)，看些藍(lán)、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場(chǎng)精神狀態(tài)不振時(shí)，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。