資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

契約具有哪些特點（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運(yùn)用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。