表意文字的創(chuàng)造是古埃及人留給世界的珍貴文化遺產(chǎn)之一。

戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)的中等教育通過三種類型的學(xué)校實(shí)施，即主要中學(xué)、實(shí)科中學(xué)和（）。

大學(xué)院與以往的國(guó)民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，新學(xué)制在課程管理上規(guī)定：大學(xué)實(shí)行（）。

近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）

南洋公學(xué)是我國(guó)采用（）的開始，也是近代學(xué)制的雛形?

宋代自仁宗始，除賜給官學(xué)緡錢外，還賜給土地，稱為（）。

啟蒙運(yùn)動(dòng)之前，法國(guó)的中等教育機(jī)構(gòu)只有耶穌會(huì)中學(xué)一種。

1919年由范源廉、蔡元培等參加的教育調(diào)查會(huì)，提出新的教育宗旨應(yīng)為（）

被認(rèn)為是人文主義學(xué)校的發(fā)源地的是維多里諾在曼圖亞創(chuàng)辦的（）。