A.自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展
B.自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維
C.個(gè)性發(fā)展、不斷實(shí)踐
D.創(chuàng)新思維、不斷實(shí)踐
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尊重每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的價(jià)值
B.創(chuàng)造相互合作的氛圍和機(jī)制
C.優(yōu)化班級(jí)文化，發(fā)展班級(jí)共同價(jià)值
D.創(chuàng)建班級(jí)組織架構(gòu)，各司其職
A.一年一年的繳費(fèi)
B.按照學(xué)制一次性購買大學(xué)生醫(yī)保
C.我不清楚，學(xué)生自己到學(xué)生處去問
A.向?qū)W生處提供學(xué)生的繳費(fèi)回執(zhí)單，學(xué)生寫好情況說明加蓋系部公章，提供學(xué)生身份證和中職卡復(fù)印件給學(xué)生處老師，并簡單說明情況，叫學(xué)生耐心等待發(fā)放
B.沖到學(xué)生處直接質(zhì)問為什么不發(fā)放
C.我不清楚，學(xué)生自己到學(xué)生處去問
A.問卷調(diào)查法
B.數(shù)據(jù)分析法
C.案例分析法
D.SWOT分析法
A.綜合能力
B.學(xué)習(xí)成績
C.德、智、體、美、勞等
D.學(xué)習(xí)、技能、實(shí)踐等
最新試題
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
為人、處事像一團(tuán)火，永遠(yuǎn)充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
（）能遵循班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級(jí)賦能，使班級(jí)成員能夠主動(dòng)做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達(dá)成班級(jí)愿景和目標(biāo)。
（）是情感自我管理的本質(zhì)，也是班主任能否在工作中發(fā)揮才智、持續(xù)成長的決定性因素。
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。
針對(duì)班級(jí)上學(xué)生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）
大學(xué)生醫(yī)保如何繳費(fèi)？（）
長于社會(huì)人際交往，社會(huì)活動(dòng)面廣，組織能力強(qiáng)，有比較敏銳的政治嗅覺，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。