以下哪項不是情商的其他名稱？（）

以下哪項不是指導學生自主管理，促進班級融合發(fā)展的舉措？（）

思維活躍，反應敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風趣，與學生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術風格。

長于社會人際交往，社會活動面廣，組織能力強，有比較敏銳的政治嗅覺，屬于（）班主任工作藝術風格。

建立社會意識，發(fā)展班主任的社會認知。（）是社會意識形成的關鍵。

社會實踐活動是學生與社會產生聯(lián)結的重要方式，是學生按照學校培養(yǎng)目標的要求，有計劃、有組織地參與（），參與具體的生產勞動和社會勞動，以了解社會、增長知識，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀。

班主任可以綜合運用促進學生自主學習和個性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學習指導能力。以下哪項不是“五步法”中的內容？（）

學識淵博，好學不倦，在某一領域有自己的專長，重視身教，喜歡與學生討論問題，屬于（）班主任工作藝術風格。

自我管理的核心是建立師生之間的（）關系。

頂崗實習是指技工院校學生在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產服務過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，完成一定的工作任務，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學習企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學形式。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年進行。