單項選擇題當人員素質(zhì)測評的客體和目的確定之后，需要確定（），并將測評的內(nèi)容標準化，把它們變成可操作的測評項目。
A.測評內(nèi)容
B.測評客體
C.測評標準
D.測評目的
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1.單項選擇題確定（）是制定一個測評指標體系的開始，只有明白了測評究竟要達到什么樣的目的，才能夠著手進行指標體系的制定。
A.測評內(nèi)容
B.測評客體
C.測評目的
D.測評標準
2.單項選擇題（）的特點不同，測評指標體系就不同，所建構(gòu)的指標體系也不盡相同。
A.測評客體
B.測評內(nèi)容
C.測評要素
D.測評標準
3.單項選擇題（）又稱專家咨詢法，據(jù)說是美國蘭德公司于1964年首先用于技術(shù)預(yù)測的。
A.層次分析法
B.德爾菲法
C.多元分析法
D.比較加權(quán)法
4.單項選擇題當我們對某一測評對象非常熟悉而有把握時，也可以直接采用（）來加權(quán)。
A.主觀經(jīng)驗法
B.比較加權(quán)法
C.德爾菲法
D.層次分析法
5.單項選擇題決策者通過（）將復(fù)雜問題分解為若干層次和若干因素，就可以得出不同方案的權(quán)重，為最佳方案的選擇提供依據(jù)。
A.多元分析法
B.德爾菲法
C.層次分析法
D.主觀經(jīng)驗法
最新試題
作為一個較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有（）
題型：多項選擇題
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準確性和科學性。
題型：填空題
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
題型：單項選擇題
下列可以應(yīng)用于測評指標設(shè)計的有（）
題型：多項選擇題
當測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）
題型：單項選擇題
情境面試
題型：名詞解釋
準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有（）
題型：多項選擇題
雙向細目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。
題型：填空題
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
題型：問答題
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細的評價是（）
題型：單項選擇題