A.個(gè)別活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.集體活動(dòng)
D.統(tǒng)一活動(dòng)
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A.具體活動(dòng)目標(biāo)
B.班級(jí)目標(biāo)
C.班級(jí)學(xué)期目標(biāo)
D.幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
A.家園合作
B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C.一日活動(dòng)
D.教師
A.教育目標(biāo)要及時(shí)調(diào)整
B.教師太隨意不負(fù)責(zé)
C.要科學(xué)分解教育目標(biāo)
D.教育目標(biāo)涵蓋要全面
A.游戲
B.生活活動(dòng)
C.活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
D.教育活動(dòng)
A.思想教育性原則
B.科學(xué)發(fā)展性原則
C.趣味直觀性原則
D.啟發(fā)探索性則
最新試題
松弛說認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。
游戲是嬰幼兒自愿的活動(dòng)形式，天然地包含著動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的成分，能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動(dòng)作練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動(dòng)作思維，主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行。
與家長(zhǎng)有效溝通的常用策略及技巧有：（）進(jìn)行溝通，說有針對(duì)性的話題；及時(shí)反映表現(xiàn)，先表揚(yáng)鼓勵(lì)、后說明情況；多用第一人稱，拉近溝通的距離；多傾聽，多征詢，誠懇對(duì)待家長(zhǎng)；溝通的方式要因人而異；建立班級(jí)公共空間，要掌握主動(dòng)權(quán)。
與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長(zhǎng)交談。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
嬰幼兒在游戲時(shí)并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸?shí)”生活，它是走出了“真實(shí)”生活，但是又模仿了現(xiàn)實(shí)生活的一種假想性活動(dòng)，反映了游戲哪方面的特征（）
0-3歲嬰幼兒的教育活動(dòng)就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動(dòng)。
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。
與家長(zhǎng)交談時(shí)要表示出（）。