（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應(yīng)，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。

嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙?，它是走出了“真實”生活，但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征（）

與家長交談時要表示出（）。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

松弛說認為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。