單項(xiàng)選擇題有效的教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)應(yīng)該清楚地表述出來(lái)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)使用（）表述目標(biāo)能夠使目標(biāo)具體、可操作、可檢測(cè)。
A.隱性行為動(dòng)詞
B.限定行為動(dòng)詞
C.非限定行為動(dòng)詞
D.顯性行為動(dòng)詞
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1.單項(xiàng)選擇題逆向教學(xué)設(shè)計(jì)之所以稱為“逆向”，是因?yàn)槠湓诮虒W(xué)設(shè)計(jì)階段就要考慮并切實(shí)做好（）設(shè)計(jì)。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教學(xué)過(guò)程
D.教學(xué)方法
最新試題
盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因?yàn)闊o(wú)法照顧到每個(gè)學(xué)生的需要。（）
題型：判斷題
提問(wèn)策略中將提問(wèn)作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）
題型：判斷題
教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
題型：判斷題
順向教學(xué)設(shè)計(jì)把教材看作是唯一的教學(xué)資源，而逆向教學(xué)設(shè)計(jì)則把教材看作是教學(xué)的資源之一。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程又可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題