教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）

原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

“課”是班級教學(xué)的基本*單位。