判斷題階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。
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教學(xué)過程始終具有（）
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從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）
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“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）
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主張教育生物起源論的主要代表人物是（）
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教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？
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教育“心里起源論”的代表人物是（）
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如何理解教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。
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教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。
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教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的
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根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題