A.結(jié)合擬任崗位設(shè)計(jì)題目
B.具有現(xiàn)實(shí)性和典型性
C.立意深刻,內(nèi)容具體
D.能夠引起爭(zhēng)辯
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A.開放式問(wèn)題;
B.兩難問(wèn)題;
C.多項(xiàng)選擇問(wèn)題;
D.操作性問(wèn)題;
E.資源爭(zhēng)奪問(wèn)題
A.對(duì)討論題目的要求較高;
B.對(duì)評(píng)價(jià)者的要求較高;
C.被評(píng)價(jià)者的表現(xiàn)往往受到同一小組中其他成員表現(xiàn)的影響較大。
A.根據(jù)討論背景的情景性,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為無(wú)情景性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和有情境性的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
B.根據(jù)是否給被評(píng)價(jià)者分配角色,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和不指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
C.根據(jù)小組成員在討論過(guò)程總的相互關(guān)系,可以將無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為競(jìng)爭(zhēng)性的、合作性的和競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的。
A.多種技術(shù)和方法的綜合應(yīng)用
B.以通過(guò)對(duì)目的崗位的工作分析所獲得的工作內(nèi)容和職務(wù)要素要求做為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)技術(shù)
C.應(yīng)用與目標(biāo)崗位工作具有高度相關(guān)的情景模擬練習(xí)
D.由多名評(píng)價(jià)員共同做出評(píng)價(jià)
A.關(guān)系建立階段
B.導(dǎo)人階段
C.核心階段
D.確定階段
E.結(jié)束階段
最新試題
近年來(lái),統(tǒng)計(jì)學(xué)的許多原理和方法被廣泛運(yùn)用到人力資源需求的預(yù)測(cè)上,這些方法被稱為定量方法,最常用的()
招聘面試評(píng)價(jià)程序有()
定性方法主要包括()
()是利用問(wèn)卷的形式對(duì)管理有關(guān)工作要素如計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督等進(jìn)行描述的方法。
勝任素質(zhì)模型的作用是()
心理偏差和傾向主要會(huì)出現(xiàn)在篩選和錄用階段,包括了()
面試的方法能否對(duì)相關(guān)素質(zhì)與能力進(jìn)行有效考察,這些素質(zhì)與能力是否和崗位要求相對(duì)應(yīng),可以由()等指標(biāo)來(lái)衡量。
個(gè)人對(duì)職位的偏好包括()
依據(jù)所要解決問(wèn)題的方向,管理游戲通常分為()
()的內(nèi)容的確是進(jìn)行崗位分析的一個(gè)最重要和最基本的要素,是崗位分析人員進(jìn)行崗位分析的依據(jù)。