A.開放式問題;
B.兩難問題;
C.多項(xiàng)選擇問題;
D.操作性問題;
E.資源爭奪問題
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A.對討論題目的要求較高;
B.對評價(jià)者的要求較高;
C.被評價(jià)者的表現(xiàn)往往受到同一小組中其他成員表現(xiàn)的影響較大。
A.根據(jù)討論背景的情景性,可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為無情景性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和有情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
B.根據(jù)是否給被評價(jià)者分配角色,可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和不指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論;
C.根據(jù)小組成員在討論過程總的相互關(guān)系,可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為競爭性的、合作性的和競爭與合作相結(jié)合的。
A.多種技術(shù)和方法的綜合應(yīng)用
B.以通過對目的崗位的工作分析所獲得的工作內(nèi)容和職務(wù)要素要求做為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)測評技術(shù)
C.應(yīng)用與目標(biāo)崗位工作具有高度相關(guān)的情景模擬練習(xí)
D.由多名評價(jià)員共同做出評價(jià)
A.關(guān)系建立階段
B.導(dǎo)人階段
C.核心階段
D.確定階段
E.結(jié)束階段
A.小組面試
B.個(gè)別面試
C.集體面試
最新試題
從事具體崗位應(yīng)具備的能力、技能的實(shí)務(wù)類培訓(xùn),以掌握實(shí)際操作技能為目的培訓(xùn)方式主要有()
專家預(yù)測法一般應(yīng)用于()情況。
()最早起源于泰勒的時(shí)間與動(dòng)作研究,主要用于工業(yè)生產(chǎn)的工程研究。
直接傳授知識(shí)的培訓(xùn)方式是指培訓(xùn)者直接通過一定方式向培訓(xùn)對象傳送信息的過程,這種方法的主要特征就是以信息傳送者為主體,培訓(xùn)對象是被動(dòng)地接受知識(shí)。其具體形式有()
在進(jìn)行面試場所的布局?jǐn)[設(shè)時(shí),面試官與應(yīng)聘者的座位安排是最應(yīng)受到重視的。一般而言,面試位置安排通常有()類型。
與薪酬相關(guān)的福利待遇有()
心理偏差和傾向主要會(huì)出現(xiàn)在篩選和錄用階段,包括了()
()屬于面試的基本功。
個(gè)人對職位的偏好包括()
()是要給員工的活動(dòng)范圍進(jìn)行定義又要測量員工活動(dòng)水平的方法。