情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

通常我們說的言語指的是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

簡述視覺障礙的概念。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。