大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。

若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）

在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。

課堂中板書設計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。

教學設計就是確定教學策略。

大學課堂教師教學角色包括（）