A、對于工作和社交活動不熱衷
B、傾向于挑戰(zhàn)和變化
C、對生活中發(fā)生的事情沒有控制感
D、面對重大壓力事件時容易受到干擾
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A、交錯溝通小紅:你不會自己看通知嗎?
B、隱藏溝通
C、互補(bǔ)溝通
D、平行溝通
A、以學(xué)生為中心
B、以情境為中介
C、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
D、以上都是
A、生理衰竭
B、才智衰竭
C、情緒枯竭
D、以上皆是
A、教師首先是人,值得擁有與所有人一樣的美好的人生
B、教師需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬
C、教師是你的職業(yè),是你在人生舞臺上扮演的唯一角色
D、你選擇教師這個角色來呈現(xiàn)出你的生命力與創(chuàng)造性
A、鼓勵
B、釋義
C、共情
D、情感反映
最新試題
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
心理檔案
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
心理評估
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
什么是有效的傾聽?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。