選拔性考試屬于目標參照測驗。

教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

根據(jù)課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。