A.敵意性攻擊行為
B.社會性攻擊行為
C.工具性攻擊行為
D.靜息性攻擊行為
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A.不愉快的
B.愉快的
C.平靜的
D.喚醒的
A.親密之愛
B.激情之愛
C.承諾之愛
D.伴侶之愛
A.依據(jù)心理模擬內(nèi)容的性質(zhì),可將反事實思維分為上行反事實思維和下行反事實思維。
B.通常碰到負面事件,人們?nèi)菀桩a(chǎn)生上行反事實思維。
C.加法式反事實思維是在前提中添加事實上未發(fā)生的事件或未采取的行動而對事實進行否定的思維方式
D.“幸好比賽前進行了適應性訓練,要不然今天這場球肯定會輸”體現(xiàn)的是上行反事實思維
A.媒體暴力一定會導致個體現(xiàn)實生活中的暴力行為
B.導致社會暴力行為的不是暴力內(nèi)容本身,而是由它造成的喚醒狀態(tài)
C.兒童收看暴力電視的多少與他們15年后的攻擊行為無關(guān)
D.媒體暴力會引發(fā)與攻擊行為相關(guān)的消極情緒反應,比如煩躁、憤怒等
A.只是這次考試比較難,沒有考好
B.是我自己的學習能力不足,這種能力是無法改變的
C.由于我這次沒認真復習,所以考試失敗了
D.我可能對所有科目的學習都不擅長
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最新試題
互惠式好感會導致人際吸引,它包括()。
()是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應當施以幫助而不是傷害。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應。
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
情商的差異是先天造成的。