人格是一個人心理品質和思想行為的本質特征，是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

道德教育主要依靠人們的內心信念、風俗和社會輿論等三種方式調節(jié)人與人之間的道德關系，是一種軟性手段。

意識具有穩(wěn)定性，因此市場經濟的深入發(fā)展和互聯網等新興媒體對教師觀念的影響有限。

“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。

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師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。

公民道德是師德教育的底線。

高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。