“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應達到的境界。

高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關懷意識，增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。

公民道德是師德教育的底線。

對教師道德行為的論述錯誤的是（）

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內就可以實現(xiàn)的過程。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

道德信念是道德品質的核心。

為人師表是師德教育的重要內容，也是師德教育的準則。

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構成的。