德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。

個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。