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個性心理品質教育屬于心理教育的范疇。
柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。
品德是人的自然屬性。
德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
