（1）內(nèi)在性激勵與外在性激勵相輔相成 （2）激勵要公正、合理
最新試題
班級目標(biāo)的構(gòu)建和管理首先從（）開始。
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生？
班級風(fēng)氣可分為（）。
自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒四個方面。
（）是班級文化的核心和靈魂。
