單項選擇題心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）
A.共情技術(shù)
B.情感反應技術(shù)
C.具體化
D.澄清技術(shù)
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1.多項選擇題教師的教學行為包括（）環(huán)節(jié)。
A.教學目標的設計
B.教學過程的實施
C.教學策略的改進
D.教學評價的調(diào)整
2.單項選擇題輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意 的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）
A.情感回應
B.共情
C.具體化
D.面質(zhì)技術(shù)
3.多項選擇題心理學的研究內(nèi)容包括（）
A.心理動力
B.心理過程
C.心理狀態(tài)
D.心理特征
4.單項選擇題我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題關(guān)于如何協(xié)助大學生建立良好的人際關(guān)系，描述不準確的是（）。
A.提高人際認知水平
B.提高人際交往能力
C.增加人際交往活動
D.培養(yǎng)個人美好品行
最新試題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題