A.心理動力
B.心理過程
C.心理狀態(tài)
D.心理特征
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A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.提高人際認(rèn)知水平
B.提高人際交往能力
C.增加人際交往活動
D.培養(yǎng)個人美好品行
A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
B.正確選擇放棄
C.有效利用資源
D.主動投入學(xué)習(xí)
A.心理現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.生理現(xiàn)象
D.管理現(xiàn)象
A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展
B.人際關(guān)系和諧發(fā)展
C.社會意識和諧發(fā)展
D.基本能力和諧發(fā)展
最新試題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）