單項(xiàng)選擇題“關(guān)懷理論”的代表人物是（）。
A.尼爾·諾丁斯
B.科爾伯格
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
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1.問(wèn)答題分析說(shuō)明使用懲罰應(yīng)當(dāng)注意的基本要求。
2.問(wèn)答題分析說(shuō)明懲罰作為教育方法的意義與局限。
4.名詞解釋道德實(shí)踐法
5.名詞解釋討論法
最新試題
說(shuō)服的德育方法的說(shuō)理方式中，結(jié)果論和非結(jié)果論的區(qū)別是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
題型：?jiǎn)柎痤}
說(shuō)服的德育方法是指什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別，并分別舉例。
題型：?jiǎn)柎痤}
有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述后果情境與體諒情境的異同。
題型：?jiǎn)柎痤}
后果情境是指什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合實(shí)例分析道德課的弊。
題型：?jiǎn)柎痤}