多項選擇題適應智力差異的教學方式包括（）
A.掌握學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.個別指示教學
D.個人化教學系統(tǒng)
E.觀察學習
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1.多項選擇題教師在學校教育中，常常要用到哪些方法？（）
A.講解法
B.演示法
C.課堂問答法
D.練習法
E.實驗法
2.多項選擇題指導教學包括的活動有（）。
A.復習和檢查過去的學習
B.呈現(xiàn)新材料
C.提供有指導的練習
D.提供反饋和糾正
E.提供獨立的練習
3.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
A.強調直觀教學
B.強調新知識與學生認知結構中適當知識聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
4.單項選擇題布盧姆提出的學習理論是（）
A.掌握學習
B.認知學習
C.情感學習
D.行為學習
5.單項選擇題布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
最新試題
簡述教學策略包含的內容。
題型：問答題
教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
以下不屬于教學策略設計內容的是（）
題型：單項選擇題
能讓學生以自己的速度和水平自學，有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學方法，是（）
題型：填空題
在充實制教學策略中，擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
題型：單項選擇題
適應智力差異的教學方式有（）
題型：多項選擇題
下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）
題型：單項選擇題
合作學習在設計與實施上必須具備的特征有分工合作，（），各自盡力，社會互動和（）。
題型：填空題
布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
題型：單項選擇題
教師在學校教育中，常常要用到哪些方法？（）
題型：多項選擇題