A.導(dǎo)向
B.激勵
C.調(diào)控
D.評價
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A.嚴(yán)格要求
B.培養(yǎng)輿論
C.耐心引導(dǎo)
D.保持教師的絕對權(quán)威
E.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動
A.復(fù)雜性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
E.溝通性
A.自娛型
B.消極型
C.親社會型
D.反社會型
A.學(xué)生自評一小組評議一班主任評價一信息反饋
B.學(xué)生自評一小組評議一班委評議一班主任評價
C.學(xué)生自評一班委評議一班主任評價一信息反饋
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
最新試題
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）
（）是做好班主任工作的前提和條件。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）
根據(jù)以上實例，請結(jié)合班級管理理論分析當(dāng)前班級管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號的方法，符合什么樣的班級管理機(jī)制？（分析時要求理論聯(lián)系實例進(jìn)行具體分析）
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）
班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是（）
班主任工作是從（）開始的。
在班級管理過程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，聽取每個學(xué)生的意見，這屬于哪條基本原則（）。
學(xué)生集體的特征首先是要有（）。