多項(xiàng)選擇題對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()
A.物質(zhì)前提作用
B.主導(dǎo)作用
C.巨大作用
D.動(dòng)力作用
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是()
A.桑代克
B.華生
C.裴斯泰洛奇
D.霍爾
3.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為,對(duì)人的發(fā)展起決定作用的因素是()
A.家庭教育
B.后天學(xué)習(xí)
C.成熟機(jī)制
D.環(huán)境因素
4.單項(xiàng)選擇題“狼孩”的故事體現(xiàn)了什么因素對(duì)人的發(fā)展影響()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
5.單項(xiàng)選擇題人的發(fā)展的內(nèi)因是()。
A.教育
B.社會(huì)環(huán)境
C.主觀能動(dòng)性
D.家庭環(huán)境
最新試題
下列觀點(diǎn)中,屬于遺傳決定論的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
環(huán)境對(duì)人的影響是無計(jì)劃的、沒有系統(tǒng)的,甚至是互相矛盾的。
題型:判斷題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型:判斷題
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型:判斷題
從活動(dòng)水平的角度看,個(gè)體主觀能動(dòng)性由以下哪幾個(gè)不同層次的活動(dòng)組成?()
題型:多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。
題型:?jiǎn)柎痤}
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
題型:判斷題
國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家,這是由遺傳決定的。
題型:判斷題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
題型:多項(xiàng)選擇題