“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。

社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是（）。

在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。

遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。

機體某一方面的機能受損甚至缺失后。可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。

“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）

個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。