單項選擇題個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。
A.決定性因素
B.輔助因素
C.影響因素
D.引導性因素
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1.單項選擇題“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用？（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.人的實踐活動
2.單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。
A.霍爾
B.華生
C.高爾登
D.格塞爾
3.單項選擇題遺傳素質是人身心發(fā)展的（）。
A.主導因素
B.決定因素
C.物質前提
D.無關因素
4.單項選擇題個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。
A.發(fā)展關鍵期
B.機能期
C.發(fā)展期
D.差異期
5.單項選擇題在學生的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。
A.環(huán)境
B.學校教育
C.遺傳
D.主觀能動性
最新試題
校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）
題型：單項選擇題
在一定年齡階段內，年齡特征表現(xiàn)的是學生身心特征的（）性；個別差異表現(xiàn)韻是學生身心發(fā)展的（）性。
題型：填空題
“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用？（）
題型：單項選擇題
馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）。
題型：單項選擇題
教育者單純強調人的自然性就會導致（）。
題型：單項選擇題
在學生的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。
題型：單項選擇題
個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。
題型：單項選擇題
中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題