單項(xiàng)選擇題為了提高學(xué)生的記憶力，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、探究問(wèn)題的能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、蘇霍姆林斯基創(chuàng)造了（）等教學(xué)方法。

A.記憶法、思維法和研究性學(xué)習(xí)方法
B.觀察法、思維法和探險(xiǎn)性學(xué)習(xí)方法
C.復(fù)習(xí)法、檢測(cè)法和研究性學(xué)習(xí)方法


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1.單項(xiàng)選擇題所謂“自我反思”是指（）

A.是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
B.是研究者以敘事、講故事的方式，表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋
C.是指教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動(dòng)作為思考和研究對(duì)象

2.單項(xiàng)選擇題校本教研的主體是（）

A.學(xué)生
B.教材
C.教師
D.校長(zhǎng)

3.單項(xiàng)選擇題教育的中心和靈魂在（）。

A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.教師
D.校長(zhǎng)

4.單項(xiàng)選擇題展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）

A.地方課程
B.校本課程
C.國(guó)家課程
D.學(xué)科課程

5.單項(xiàng)選擇題探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（）

A.計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——研究階段——解釋階段——反思階段
B.問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段
C.問(wèn)題階段——計(jì)劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段
D.計(jì)劃階段——問(wèn)題階段——解釋階段——研究階段——反思階段