單項(xiàng)選擇題雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
A.團(tuán)體
B.個(gè)人
C.組織
D.上級(jí)
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1.單項(xiàng)選擇題()是行為沖突背后的基本原因。
A.動(dòng)機(jī)
B.陰謀
C.行為
D.表現(xiàn)
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
A.平易近人
B.惡語相向
C.變現(xiàn)冷酷
D.恐嚇
3.單項(xiàng)選擇題季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
A.示范作用
B.表現(xiàn)
C.上課效果
D.努力
4.單項(xiàng)選擇題贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
A.建設(shè)性
B.可能性
C.一般性
D.普遍性
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
A.反作用
B.無作用
C.一般作用
D.特殊作用
最新試題
()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實(shí)際上只是解決問題的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題