A.成熟的專(zhuān)業(yè)
B.半專(zhuān)業(yè)或準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)
C.非專(zhuān)業(yè)
D.專(zhuān)業(yè)化程度很高的專(zhuān)業(yè)
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A.誘發(fā)事件
B.教師自己對(duì)事件的認(rèn)知
C.教師壓力
D.角色沖突
A.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以案例知識(shí)為主,專(zhuān)家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主
B.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以默會(huì)知識(shí)居多,專(zhuān)家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以明確知識(shí)居多
C.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主,專(zhuān)家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中包含更多的案例知識(shí)和策略知識(shí)
D.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以策略知識(shí)為主,專(zhuān)家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主
A.瑪麗·居里
B.小林宗作
C.蘇霍姆林斯基
D.葉圣陶
A.《禮記·大學(xué)》
B.《禮記·學(xué)記》
C.《荀子·勸學(xué)》
D.《論語(yǔ)·學(xué)而》
A.批判性互動(dòng)關(guān)系
B.表面的禮貌和親密關(guān)系
C.一團(tuán)和氣
D.相互恭維和謙讓
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最新試題
課堂是教師的“陣地”,也是最反映教師專(zhuān)業(yè)水平的場(chǎng)合。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
新型教師觀提倡()。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有()。
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者,這是社會(huì)發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師()。
教師教育觀念如何更新?
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
教師較少與學(xué)生接觸、從身體距離上遠(yuǎn)離學(xué)生,不理睬學(xué)生,給學(xué)生取貶損性稱(chēng)呼、外號(hào),這些都是性格解體的標(biāo)志。
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括()。